LEADER 01512nas a2200277 i 4500 001 000000163970 003 CaOOAMICUS 005 20080211000000.0 008 070823b2006 gw uu u0 0ger r 013 $a141337 040 $aSeMil$bita 245 10$aJahrgang 2006 /$cIm Klaus-Mörsdorf-Studium für Kanonistik der Universität München, herausgegeben von Elmar Güthoff, Stephan Haering, Helmuth Pree ; Geschäftsführender Herausgeber und Schriftleiter Stephan Haering. 260 $aPaderborn :$bFerdinand Schöningh,$ccopyr. 2006 [stampa 2007] 300 $a704 p., [1] c. di ritratto ;$c24 cm. 500 $aVolume dedicato a Winfried Aymans, già curatore e direttore della pubblicazione, in occasione del suo 70. genetliaco. - Articoli con sintesi in tedesco [Zusammenfassung], in inglese [Summary] e in italiano [Sommario] in coda. 700 1 $aAymans, Winfried <1936- >.$0(OLS)http://semarc/name/852 700 1 $aPree, Helmuth.$0(OLS)http://semarc/name/57754 700 1 $aHaering, Stephan.$0(OLS)http://semarc/name/55494 700 1 $aGüthoff, Elmar.$0(OLS)http://semarc/name/12539 774 0 $tErstes Halbjahresheft.$w()267199 774 0 $tZweites Halbjahresheft.$w()268056 850 $aSeMil 852 $aSeMil$W1$xVenegono$y1$m162 5 24$j115264$B115264$CSeMilBibl$Z2$F131339 $85 961 $aAbbonamento: Schöningh 996 $6245$aJahrgang 2006$9(OLS)http://semarc/title/233942 996 $6260$aPaderborn :$bFerdinand Schöningh$9(OLS)http://semarc/publisher/31027 LEADER 02367nas a2200325 i 4500 001 000000239683 003 CaOOAMICUS 005 20150316000000.0 008 150316b1995 it uu u0 0ita r 013 $a218588 040 $aSeMil$bita 245 10$a1994-1995 :$b15 settembre-15 giugno. 260 $aBrescia :$bLa Scuola,$c1995. 300 $a1 v. ;$c31 cm. 500 $aTitoli dalla copertina. 773 0 $tNuova secondaria.$dBrescia : La Scuola, 1983.$w()2549 774 0 $tProgresso è un mito? ; L'Editrice La Scuola interviene nel dibattito sull'autonomia con un documento su qualità e libertà della scuola ; Politica scolastica.$w()285263 774 0 $tValore laico della visione religiosa dell'esistenza ; Autorità-libertà.$w()285264 774 0 $tSapere come conoscenza o sapere come consapevolezza? ; Analisi critica del documento sull'autonomia ; Domanda di formazione e percorsi scolastici ; Il liceo sociale e il problema della abilitazione magistrale. - 111 p.$w()285267 774 0 $tValore della storia.$w()285268 774 0 $tPericoli dello storicismo ; L'autonomia senza equivoci ; Orizzonte culturale e riforme scolastiche ; La normativa per il riconoscimento comunitario delle professioni ; La topografia negli I.T.G..$w()285269 774 0 $tElogio della scienza ; La lettera del Papa ai bambini ; L'autonomia smarrita. Ma il dibattito deve continuare. La demotivazione degli insegnanti.$w()285270 774 0 $tScienza e scientismo ; Intervista al sottosegretario alla P.I. prof. Luciano Corradini ; Un bivio per la scuola.$w()285271 774 0 $tDimensione ermeneutica della scienza ; La scuola tra attualità e cultura ; 1945-1995.$w()285272 774 0 $tStoricità della scienza ; Formazione di base e saperi scientifici ; L'area del progetto negli I.T.I. ; Adolescenza.$w()285273 774 0 $tStoria della scienza come cultura della scienza ; Scuola per una nuova cittadinanza ; I tratti della crisi nell'adolescenza ; La dinamica della motivazione nell'apprendimento ; Qualità e metodi nell'esame di stato per la libera... - 123 p.$w()285274 850 $aSeMil 852 $aSeMil$W1$xVenegono$y1$m205 3 62$j190029$B190029$CSeMilBibl$Z2$F200870 $85 996 $6245$a1994-1995 :$b15 settembre-15 giugno$9(OLS)http://semarc/title/341341 996 $6260$aBrescia :$bLa Scuola$9(OLS)http://semarc/publisher/29831